Quand j’ai entrepris ce voyage, je pensais chercher à comprendre l’histoire. En vérité, j’essayais de comprendre des pièces ordinaires. Une salle de classe avec une marque rouge…
À la fin du chapitre précédent, une question demeurait, discrète et insistante : qu’allons-nous, ensemble, placer ensuite à la plus haute place ? Lorsque j’arrive à…
Il est des soirs trop modestes, dirait-on, pour appartenir à l’histoire. Je pense à une rue étroite qui s’abandonne au crépuscule : les dernières courses, le raclement des poubelles,…
Certains matins d’hiver, en pensée, il m’arrive de me retrouver devant le portail d’une école dans une petite ville finlandaise…
Après les questions du dernier chapitre sur les blessures invisibles des enfants, je me surprends à revenir à quelque chose d’encore plus fondamental : la manière dont les écoles apprennent à voir l…
Si le chapitre précédent suivait l’enfant dans l’âge des tableaux de bord, des profils et des scores d’alerte, celui-ci suit le même enfant dans une autre pièce :…
Si le chapitre précédent s’attardait sur le pouvoir des étiquettes et des attentes, celui-ci commence là où ces forces se rassemblent désormais souvent : sur l’écran lumineux qu’un enseignant ouvre avant l’arrivée des enfants…
Après avoir retracé comment une culture de la compétition apprend à l’enfant à devenir un produit, je veux m’approcher davantage, entrer dans la salle de classe elle-même, là où ces pressions plus larges se traduisent en attente, permission et limite…
Si le mérite est devenu l’une des puissances régnantes de notre époque, alors l’enfance est l’un des lieux où ses exigences se font sentir le plus…
Dans mon parcours à travers l’histoire du pouvoir divin, je reviens sans cesse à des scènes ordinaires qui n’ont, en apparence, rien de théologique. L’une d’elles est la cérémonie scolaire annuelle de l’…
Quand j’étais enfant, je ne connaissais pas l’expression distribution gaussienne. Je sentais seulement qu’un certain schéma invisible planait au-dessus de la salle de classe, nous répartissant silencieusement…
Quand j’imagine la petite salle d’examen, je ne vois pas une église. Je vois de la poussière de craie, un tableau noir, une rangée de chaises d’enfant, une table ordinaire, une pile de…
